Matemática.
Lunes 27 de
septiembre- primer módulo.
Sistema de
numeración romano.
¿Cuánto aprendimos?
Resolvé las
siguientes actividades.
1) Marcá con una X la opción correcta.
1)
Escribí el anterior y el siguiente de cada número.
|
ANTERIOR |
NÚMERO |
SIGUIENTE |
|
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XV |
|
|
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XXIII |
|
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XVIII |
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|
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L |
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|
|
XXXIX |
|
|
|
C |
|
|
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DIX |
|
|
|
M |
|
2) TAREA:
Miércoles 29 de
septiembre-primer módulo.
GEOMETRÍA.
Conversamos y registramos en carpeta las definiciones
correctas.
¿Qué es la Geometría?
¿Para qué sirve?
¿Qué uso podemos darle a estos saberes en nuestra vida
cotidiana?
1)
Dibujamos las figuras geométricas que conozcamos
describiendo las características de cada una siendo lo más específicos posible.
Jueves 30 de
septiembre- segundo módulo.
Comenzamos con las figuras.
1)
Encerrá con un círculo las figuras formadas por:
·
Triángulos y cuadrados
·
Solo triángulos
·
Rectángulos y triángulos.
1)
Describí la o las figuras que quedaron sin
encerrar.
Viernes 1 de octubre- segundo módulo.
Trabajamos con figuras.
1)
Tracen líneas que dividan al rectángulo en dos
cuadrados y dos triángulos.
1)
¿Hay una sóla manera de cumplir la consigna?
¿Por qué?
1)
¿Qué son las diagonales?
Imagen de la ciudad de La Plata, conocida por ser “la
ciudad de las diagonales”.
1) Trazá
las diagonales de la figura.
a) Escribí
en cuántas y en cuáles figuras quedó dividida.
Prácticas del Lenguaje.
Lunes 27 de septiembre- segundo módulo.
La máquina de hacer los deberes.
El fin de semana tenían como tarea leer los
capítulos 5 y 6.
Responder acerca de lo leído.
1) ¿De qué forma hicieron propaganda de la máquina
en la escuela?
2) ¿Cómo deberían utilizarla?
3) ¿Cuáles son los personajes nuevos que se
mencionan en estos capítulos?
4) En uno de los capítulos se menciona una
operación. ¿Cuál es? ¿Cuál es su resultado? ¿Qué otra operación puede hacerse
con esos números para llegar al mismo resultado?
5) ¿Cuál fue la excusa por la cual Mía y Morena no
llevaron la máquina a la escuela?
Miércoles 29 de
septiembre-segundo módulo.
Construcciones sustantivas.
Oración bimembre y unimembre.
1. Observen las
imágenes y comenten en clase. ¿Quién realiza la acción? Anotá una oración para
cada imagen.
1) Ordená
las palabras formando oraciones bimembres. Después sepáralas en sujeto y
predicado e indicá el núcleo de cada parte.
A)
Contestó / Sonia / segura. / muy
………………………………………………………………………………………….. .
B)
metió / Joaco / se / en su casa.
………………………………………………………………………………………………………… .
C)
vendían / Mía y Morena / en / vereda. / la
……………………………………………………………………………………………………………. .
D)
hacía / Joaco / lío / todo el tiempo.
……………………………………………………………………………………………………………… .
Jueves 30 de
septiembre- primer módulo.
Sintaxis.
Leé la siguiente noticia y separá entre corchetes las oraciones
1)
Respondé las siguientes preguntas con oraciones
bimembres.
a-
¿Quiénes escucharon ruidos en la habitación?
b-
¿Qué cosas hizo la policía?
c-
¿Desde dónde escapó el intruso que se llama
Peter Pan?
Viernes 1 de
octubre- primer módulo.
Análisis de oraciones.
1)
Resolvemos las siguientes actividades.
1. Analizá
las siguientes oraciones separando sujeto y predicado con sus núcleos
correspondientes indicando si son simples o compuestos.
·
Mía y Morena pensaron en un nuevo
emprendimiento.
·
Joaco está enojado porque no puede jugar.
·
Mía siempre tiene buenas ideas.
·
Las dos tenían los dedos acalambrados como
salchichas.
·
Ella llevaba un vestido hermoso.
Ciencias Naturales.
LUNES 27 DE
SEPTIEMBRE-CUARTO MÓDULO.
LA TIERRA .
1)
Resolvemos las actividades de la página 123.
2) Completamos
el cuadro
3)
TAREA:
COMPLETAR TODAS LAS
ACTIVIDADES DE LA SEMANA ANTERIOR Y
MIRAR ALGÚN VIDEO ACERCA DE LOS SISMOS Y SUS CAUSAS/CONSECUENCIAS/LUGARES DONDE
SUCEDEN CON MÁS FRECUENCIA, ETC. (CONVERSAREMOS EN CLASE).
ALGUNAS SUGERENCIAS…
Martes 28 de septiembre-tercer módulo.
Cambios bruscos de la geósfera.
Conversamos acerca de lo visto en los videos compartidos.
Guía de lectura:
1) Los
sismos. Lectura de la página 124
2) Expliquen
con sus palabras las causas de este fenómeno natural.
3) ¿De
qué manera se describen los sismos?
4) Definí:
·
Ondas sísmicas
·
Intensidad del sismo
·
Magnitud
5) ¿Qué
factores forman parte del esquema del sismo? Describí cuál es el rol de cada
uno.
Miércoles 29 de septiembre-tercer módulo.
Continuamos con la guía de la clase
anterior.
Jueves 30 de septiembre-cuarto módulo.
Esquema de un sismo.
1) Terminamos
la guía de lectura de la página 124
2) Graficamos
en la carpeta el esquema de un sismo
Ciencias Sociales.
Guía de trabajo: ORGANIZACIÓN POLÍTICA Y TERRITORIAL DE NUESTRO PAÍS.(COPIAS DADAS POR LA
SEÑO).
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