Actividades semana del 28/09 al 02/10

Unidad Nº 7

Lunes 28/09: Prácticas del lenguaje y matemática

·         Lee los siguientes mensajes.

·         Ubica las palabras destacadas en los mensajes anteriores en el cuadro. Luego, completa las reglas ortográficas.

Palabras con J	Palabras con G

En los mensajes anteriores hay palabras que suenan igual pero se escriben con dos letras diferentes la G y la J. Existen algunas reglas para saber si debemos escribir con G o J cuando representan el mismo sonido.

-Las palabras que comienzan con –geo, terminan con –logía y se escriben con la sílaba –gen siempre llevan …..

-Las palabras que terminan con –aje, -jero, -jera, -jería se escriben con …… Pero hay una excepción: ligero – ligera.

Explicación docente:

·         Escribe el borrador de un texto utilizando las siguientes palabras con J y G. Luego, corrige el borrador siguiendo los pasos vistos, pégalo en la carpeta y escribe el texto corregido en la carpeta.

 

GENTE – IMAGEN – CERRAJERÍA - CAJERA – AGENTE - TIJERA

 

Explicación docente:

Para construir circunferencias debemos utilizar regla y compás. Por otro lado, debemos conocer el radio de la misma. Recuerden que el radio es el segmento que une un punto de la circunferencia con el centro mientras que el diámetro es el segmento que une dos puntos de la circunferencia pasando por el centro de la misma, por lo tanto, el diámetro mide el doble que el radio. Por ejemplo, si una circunferencia tiene un radio de 3 cm su diámetro es de 6 cm.

Observa los pasos que se deben seguir para construir una circunferencia:

·         Dibuja utilizando regla y compás:

a)    Una circunferencia de 5 cm de radio

b)    Una circunferencia de 8 cm de diámetro

c)    Una circunferencia de 3 cm de radio

 

·         Copia la siguiente figura utilizando compás y teniendo en cuenta la medida de los radios de cada una de las circunferencias.

 

Martes 29/09: Ciencias sociales y efemérides

·         Lee el siguiente texto:

·         Responde:

a)    ¿Por qué se crearon las áreas naturales protegidas?

b)    ¿Qué actividades se pueden hacer en las áreas naturales protegidas?

c)    ¿Visitaron alguna? ¿Qué hicieron en esa visita?

d)    Investiga cuáles son las áreas protegidas de la provincia de Buenas Aires. Elije una de ellas y escribe un breve texto contando cómo se llama, qué tipo de área protegida es (reserva, parque, refugio o monumento) y qué especie protege.

Jueves 1/10: Prácticas del lenguaje y matemática

Explicación docente:

Las leyendas son narraciones muy antiguas creadas por los distintos pueblos para explicar el origen de las cosas, Son anónimas, es decir, no se sabe quién las inventó, y fueron pasándose oralmente de padres a hijos. 

Lee la leyenda del hornero

·         Responde:

a)    ¿Quiénes son los personajes principales del relato?

b)    ¿Por qué el cacique prohibió el matrimonio?

c)    ¿Qué hicieron los alfareros cuando se enteraron que no podían casarse?

d)    ¿Cuál es el suceso mágico que aparece en la leyenda?

e)    Explica por qué el relato es una leyenda.

 

·         Recorta y ordena la secuencia de la leyenda. Cuenta brevemente al lado de cada imagen qué sucede en cada una de ella según la historia.

·         Inventa y escribe un nuevo final para la leyenda trabajada.

Explicación docente:

Para sumar o restas números decimales se deben encolumnar los números colocando la parte entera debajo de la parte entera, la coma decimal debajo de la coma decimal, los décimos debajo de los décimos, los centésimos debajo de los centésimos y los milésimos debajo de los milésimos. Es muy importante ordenar los números como se explicó anteriormente para que el resultado de la cuenta sea el correcto.

Al realizar la operación, se suman o restan primero los milésimos, luego los centésimos, después los décimos y, finalmente, los números de la parte entera.

Se puede agregar 0 después de la coma decimal para igual lugares. Por ejemplo:

·         Resuelve las siguientes operaciones.

·         Encolumná los números y resolvé las cuentas en la carpeta.

 

a)    26, 817 + 8,72=

b)    93, 28 + 34,169=

c)    30, 7 + 6,15=

d)    49,64 – 13, 52=

e)    85,75 – 63,149=

f)     76, 09 – 58, 23=

 

·         Escribe en letras los resultados de las cuentas de la actividad anterior.

 

Viernes 02/10: Ciencias naturales y actividades opcionales

·         Lee el siguiente texto.

·         Responde:

a)    ¿Qué es una fuerza?

b)    ¿Cómo se clasifican las fuerzas? Defínelas.

c)    ¿Cuáles son los efectos que pueden producir las fuerzas?

 

·         Une con flechas las imágenes con el efecto que produce la fuerza.

·         Piensa y escribe un ejemplo de alguna situación para cada uno de los siguientes efectos que producen las fuerzas: deformar un objeto, romper un objeto y poner en movimiento un objeto.

 

 

Actividades semana del 21/09 al 25/09

Unidad Nº 7

Lunes 21/09: Prácticas del lenguaje y matemática

·         Rodea los núcleos verbales de las oraciones del siguiente texto. Luego, indica el tipo de predicado que tienen: predicado verbal simple o predicado verbal compuesto.

·         Elige una oración con predicado verbal simple y una con predicado verbal compuesto de la actividad anterior y analizalas sintácticamente en la carpeta.

 

·         Escribe oraciones que tengan los siguientes elementos:

a)      Sujeto tácito + Predicado verbal compuesto

b)      Sujeto expreso compuesto + Predicado verbal simple

c)      Sujeto expreso simple + Predicado verbal compuesto

Explicación docente:

·         Resuelve:

Martes 22/09: Ciencias sociales y efemérides

·         Lee el siguiente texto:

·         Define los siguientes conceptos: PROBLEMA AMBIENTAL y DESASTRE NATURAL.

 

·         Menciona y explica las escalas que pueden tener los problemas ambiantales según su alcance territorial.

 

 

·         Responde:

a)      ¿Cuáles son los actores sociales que intervienen en el cuidado del medio ambiente? ¿De qué se encarga cada uno de ellos?

b)      ¿Qué implica el consumo responsable?

 

Jueves 24/09: Prácticas del lenguaje y matemática

Explicación docente:

El campo léxico es un conjunto de palabras de diferentes clases como sustantivos, adjetivos y verbos que están relacionadas con un mismo tema. Por ejemplo:

·         Resuelve:

 

·         En la clase virtual del día miércoles realizaremos la maratón de lectura. Para ese día, los alumnos tendrán que tener leído el siguiente cuento:

 

El tesoro de Barba Melón

Barba Melón era el pirata más feroz y temible de los siete mares. Decían que en sus asaltos y abordajes por todo el mundo había conseguido reunir un tesoro fabuloso, el mayor que se conocía. Como buen pirata, Barba Melón no se fiaba de nadie, y siempre llevaba su tesoro bajo sus pies, en la enorme bodega de su barco.

Un día, oyó el pirata hablar de un magnífico tesoro que iba a cruzar el mar en uno de los barcos más poderosos de la tierra. Era un galeón tremendamente grande y estaba muy bien armado, pero nada le gustaba más a Barba Melón que hundir los barcos más grandes y seguir aumentando su tesoro, aunque en el fondo ya era tan rico que necesitaría muchas vidas para gastar tanto oro y joyas como guardaba.

Así, el pirata preparó cuidadosamente el asalto en mar abierto. Como siempre, el abordaje fue un éxito y en poco tiempo estaban transportando el fabuloso tesoro del galeón al barco de Barba Melón. Ciertamente, era un tesoro formidable, casi tan grande como el del propio pirata, y éste se frotaba las manos sólo de pensar en seguir multiplicando sus riquezas.

Cuando hubieron cargado todo el tesoro, acabaron de hundir el galeón, y los piratas prepararon una gran fiesta para celebrar la hazaña. Borrachos como estaban, no se dieron cuenta de que el barco se hundía poco a poco, pues el tesoro que llevaba era tan grande, que no podía seguir a flote.

Para cuando se dieron cuenta, ya no había nada que hacer. El barco se marchó al fondo del mar con todos sus malvados piratas y con Barba Melón al frente, quien aún permanece allí atrapado junto a aquel tesoro que llegó a ser gigantesco, pero no tan grande como la avaricia del pirata.

 

Explicación docente:

·         Une con flechas los objetos con la capacidad aproximada que pueden contener.

·         Resuelve las siguientes situaciones problemáticas.

a)      ¿Cuántos vasos de 250 ml pueden llenarse con una botella de 3 l de agua?

b)      ¿Cuántas botellas de 500 ml pueden llenarse con un bidón de 10 l de aceite?

c)      ¿Cuántos bidones de 25 l se pueden llenar con 10 kl de agua?

 

Viernes 25/09: Ciencias naturales y actividades opcionales

·         Lee el siguiente texto:

·         Explica en qué consiste la reutilización de objetos que comúnmente se desechan y el reciclado de los materiales.

·         Elabora una lista de acciones que se pueden llevar a la práctica para disminuir la cantidad de basura que producimos

·         Lee el siguiente texto y subraya con el color del contenedor de reciclables que corresponde según los objetos que colocarías en él teniendo en cuenta que el contenedor azul es para papel y cartón, el verde para vidrio y el amarillo para metal y plásticos.

ACTIVIDADES OPCIONALES

-Prácticas del lenguaje:

Escribe una oración con predicado simple y otra con predicado compuesto. Luego analizalas sint{acticamente.

-Matemática:

Dibuja una circunferencia y señala  con diferentes colores sus elementos: centro, radio y diámetro.

-Ciencias Sociales:

Busca y pega en los diarios algún recorte periodístico sobre un problema ambiental. Escribe un breve texto explicando sobre qué trata el mismo e identifica si es un problema de escala local, regional o global.

-Ciencias Naturales:

Investiga cuál es el tiempo que tarda en degradarse los siguientes residuos: Envase de cartón, latita de gaseosa y botella de plástico.