Actividades
semana del 28/09 al 02/10
Unidad
Nº 7
Lunes 28/09:
Prácticas del lenguaje y matemática
·
Lee los
siguientes mensajes.
·
Ubica las
palabras destacadas en los mensajes anteriores en el cuadro. Luego, completa
las reglas ortográficas.
Palabras con J |
Palabras con G |
|
|
En los mensajes
anteriores hay palabras que suenan igual pero se escriben
con dos letras diferentes la G y la J. Existen algunas reglas para saber si
debemos escribir con G o J cuando representan el mismo sonido.
-Las palabras
que comienzan con –geo, terminan con –logía y se escriben con la sílaba –gen
siempre llevan …..
-Las palabras
que terminan con –aje, -jero, -jera, -jería se escriben con …… Pero hay una
excepción: ligero – ligera.
Explicación
docente:
·
Escribe el
borrador de un texto utilizando las siguientes palabras con J y G. Luego,
corrige el borrador siguiendo los pasos vistos, pégalo en la carpeta y escribe
el texto corregido en la carpeta.
GENTE – IMAGEN – CERRAJERÍA -
CAJERA – AGENTE - TIJERA
Explicación docente:
Para construir circunferencias debemos utilizar
regla y compás. Por otro lado, debemos conocer el radio de la misma. Recuerden
que el radio es el segmento que une un punto de la circunferencia con el centro
mientras que el diámetro es el segmento que une dos puntos de la circunferencia
pasando por el centro de la misma, por lo tanto, el diámetro mide el doble que
el radio. Por ejemplo, si una circunferencia tiene un radio de 3 cm su diámetro
es de 6 cm.
Observa los pasos que se deben seguir para
construir una circunferencia:
·
Dibuja utilizando regla y compás:
a) Una
circunferencia de 5 cm de radio
b)
Una circunferencia de 8 cm de diámetro
c)
Una circunferencia de 3 cm de radio
·
Copia la siguiente figura utilizando compás y
teniendo en cuenta la medida de los radios de cada una de las circunferencias.
Martes 29/09: Ciencias sociales y efemérides
·
Lee el siguiente texto:
·
Responde:
a)
¿Por qué se crearon las
áreas naturales protegidas?
b)
¿Qué actividades se pueden
hacer en las áreas naturales protegidas?
c)
¿Visitaron alguna? ¿Qué
hicieron en esa visita?
d)
Investiga cuáles son las
áreas protegidas de la provincia de Buenas Aires. Elije una de ellas y escribe
un breve texto contando cómo se llama, qué tipo de área protegida es (reserva,
parque, refugio o monumento) y qué especie protege.
Jueves 1/10: Prácticas del lenguaje y
matemática
Explicación
docente:
Las leyendas son
narraciones muy antiguas creadas por los distintos pueblos para explicar el
origen de las cosas, Son anónimas, es decir, no se sabe quién las inventó, y
fueron pasándose oralmente de padres a hijos.
·
Responde:
a) ¿Quiénes
son los personajes principales del relato?
b) ¿Por qué
el cacique prohibió el matrimonio?
c) ¿Qué
hicieron los alfareros cuando se enteraron que no podían casarse?
d) ¿Cuál es
el suceso mágico que aparece en la leyenda?
e) Explica
por qué el relato es una leyenda.
·
Recorta y ordena la secuencia de la leyenda.
Cuenta brevemente al lado de cada imagen qué sucede en cada una de ella según
la historia.
·
Inventa y escribe un nuevo final para la
leyenda trabajada.
Explicación
docente:
Para sumar o restas números decimales se deben
encolumnar los números colocando la parte entera debajo de la parte entera, la
coma decimal debajo de la coma decimal, los décimos debajo de los décimos, los
centésimos debajo de los centésimos y los milésimos debajo de los milésimos. Es
muy importante ordenar los números como se explicó anteriormente para que el
resultado de la cuenta sea el correcto.
Al realizar la operación, se suman o restan
primero los milésimos, luego los centésimos, después los décimos y, finalmente,
los números de la parte entera.
Se puede agregar 0 después de la coma decimal
para igual lugares. Por ejemplo:
·
Resuelve las siguientes operaciones.
·
Encolumná los números y resolvé las cuentas en
la carpeta.
a)
26, 817 + 8,72=
b)
93, 28 + 34,169=
c)
30, 7 + 6,15=
d)
49,64 – 13, 52=
e)
85,75 – 63,149=
f)
76, 09 – 58, 23=
·
Escribe en letras los resultados de las cuentas
de la actividad anterior.
Viernes
02/10: Ciencias naturales y actividades opcionales
·
Lee el siguiente texto.
·
Responde:
a) ¿Qué es una
fuerza?
b) ¿Cómo se
clasifican las fuerzas? Defínelas.
c) ¿Cuáles
son los efectos que pueden producir las fuerzas?
·
Une con flechas las imágenes con el efecto que
produce la fuerza.
·
Piensa y escribe un ejemplo de alguna situación
para cada uno de los siguientes efectos que producen las fuerzas: deformar un
objeto, romper un objeto y poner en movimiento un objeto.