Actividades semana del  29/06 al 03/07

Unidad Nº 4/5

LUNES 29/06: Prácticas del lenguaje y matemática

·         Lee los siguientes textos y responde:

a)      ¿Qué tipo de textos son?

b)      ¿Qué tipo de lenguaje se utiliza en cada uno, formal o informal?

c)       ¿Cuál de los dos textos llegará más rápido a destino? ¿Por qué?

·         Señala en la carta que escribió la abuela sus partes.

·         Indica si las siguientes oraciones son verdaderas (V) o falsas (F).

a)      Olivia vive en San Martín de los Andes.

b)      La abuela también vive en esa ciudad.

c)       La abuela le responde a su nieta con una carta porque no tiene computadora,

d)      Los gatos de Olivia se quedaron con la abuela en Buenos Aires,

e)      A la abuela le resulta extraño que Olivia Todavía no haya probado los chocolates.

·         Resuelve las siguientes situaciones problemáticas.

a)      Para una obra de teatro se tienen 330 sillas. Si las colocan en filas de 15 sillas, ¿cuántas filas se pueden armar?

b)      En cada vagón de un tres pueden viajar 64 pasajeros. ¿Cuántos vagones debe haber para que viajen 831 pasajeros sentados?

c)       Una granja tiene 324 huevos y hay que separarlos por docenas, ¿cuántas docenas de huevos se pueden armar?

·         Resuelve:

 MARTES 30/06: Ciencias sociales y efemérides

·         Lee atentamente los siguientes textos sobre la llegada de los primeros habitantes a América.

·         Explica con tus palabras cómo se produjo el poblamiento de América.

·         Completa el cuadro:

	CAZADORES - RECOLECTORES	AGRICULTORES
¿Cómo era la forma de vida? (Nómade o sedentaria)
¿Cómo obtenían su alimento?
¿Cómo eran sus viviendas?

JUEVES  02/06: Prácticas del lenguaje y matemática

·         Para comenzar responde las siguientes preguntas: ¿para qué creen que sirven las instrucciones? ¿dónde podemos encontrar instrucciones?

·         Lee el siguiente texto sobre los textos instructivos:

 ·         Lee atentamente el siguiente texto instructivo.

·         Responde:

a)      ¿Para qué sirven las instrucciones del texto que leíste?

b)      ¿Podrías cambiar el orden de las instrucciones? ¿Por qué?

c)       Numera del 1 al 5 las imágenes siguiendo el orden de los pasos para fabricar un barrilete.

a)      ¿Para qué sirven las imágenes en las instrucciones?

·         Lee el siguiente texto y convertilo en una receta siguiendo estas consignas:

-          Pensá y escribí un título para el texto.

-          Escribí una lista de los ingredientes necesarios.

-          Escribí el procedimiento numerando los pasos.

-          Dibujá el paso a paso.

·         Lee la teoría sobre las fracciones:

 ·         Resuelve:

·         Escribe cómo se leen las siguientes fracciones. Represéntalas gráficamente y clasifícalas en propia, impropia o aparente.

VIERNES  03/06: Ciencias naturales, actividades proyecto áulico y actividades no obligatorias

·         Piensen y respondan:

a)      ¿Por qué los cubitos de hielo se derriten al colocarlos en un vaso de agua?

b)      ¿Por qué si comemos un helado en verano se derrite más rápido que si lo comemos en invierno?

c)       ¿Por qué se derrite un chocolate si lo guardamos en el bolsillo de un pantalón?

·         Lee el siguiente texto:

·         Define los conceptos:

CALOR:

EQUILIBRIO TÉRMICO:

·         Explica de qué forma se transmite el calor en las siguientes imágenes, teniendo en cuento que el calor siempre se transmite desde el cuerpo que está más caliente hacia otro menos caliente.

·         Escribe tres situaciones de la vida cotidiana en donde se transfiera el calor. Luego, explica en qué sentido se transfiere el calor, es decir, desde qué cuerpo hacia qué cuerpo.

Proyecto áulico: “Emocionario”

·         Busca las emociones  mencionadas en la sopa de letras. Luego, elabora una definición para cada una de ellas y escribe alguna situación en la que hayas  sentido esa emoción.

 Actividades no obligatorias

-Prácticas del lenguaje: 

-Matemática:

Escribe dos fracciones propias, dos impropias y dos aparentes. Luego, represéntalas gráficamente y escribe cómo se leen.

-Ciencias Sociales:

Completa el cuadro con las características de los pueblos nómades y de los pueblos sedentarios.

NÓMADES	SEDENTARIOS

-Ciencias naturales:

Escribe dos situaciones en la que se transfiera el calor de un cuerpo a otro y explica en qué sentido se transfiere el mismo.

Actividades semana del  22/06 al 26/06

Unidad Nº 4

LUNES 22/06: Prácticas del lenguaje y matemática

Escucha el siguiente video para recordar lo visto sobre los verbos.

·         Escribe oraciones en las que aparezcan los siguientes verbos.  Debajo de cada oración, indica el tiempo, la persona y el número en el que se encuentra conjugado cada verbo.

ESPERÁBAMOS  - CUIDÓ – CORRO – TENÉS – ALEGRARÁN

·         Completa las oraciones con el verbo en el tiempo pedido.

a)      Las aves ________________________ (volar en pasado) hacia el sur.

b)      El vuelo ________________________ (ser en presente) muy alegre.

c)       En primavera, los pájaros ________________________ (volver en futuro).

·         Para comenzar, resuelve la siguiente situación problemática.

-Explicación docente:

Los múltiplos de un número son los que obtenemos al multiplicarlo por los otros números naturales. Por ejemplo, los días que Juan visitará a su abuela son múltiplos de 3 ya que se obtienen multiplicando el número 3 por otro número natural (3x1= 3,  3x2=6,  3x3=9).

Los días que Julián visitará a su abuela son, múltiplos de 4 (4x1=4,  4x2=8,  4x3= 12).

Un número es divisor de otro si lo divide exactamente en partes iguales (el resto es cero). Por ejemplo, 4 es divisor de 8 porque 8:4=2.

·         Resuelve:

MARTES 23/06: Ciencias sociales y efemérides

·         Lee el siguiente texto:

·         Resuelve:

a)      ¿Qué es el monopolio? ¿Quiénes se beneficiaban con este sistema de comercio?

b)      ¿Qué es el contrabando? ¿Por qué se produjo?

c)       ¿Por qué el contrabando afectó a la Corona Española?

d)      ¿Qué eran los galeanos?

Efeméride: “Día de la Bandera”

-Explicación docente:

El 20 de junio de 1820 falleció el general Manuel Belgrano. En su memoria, celebramos el “Día de la Bandera”, su creación.

Todos los países tiene símbolos que los identifican: una bandera, un escudo, una canción… Estos elementos sirven para que nos identifiquemos como parte de la sociedad, para que nos sintamos acompañados y motivados si hay problemas y también para que podamos festejar juntos cuando sucede algo bueno para todos.

Cuando nuestra patria luchaba por lograr su independencia, Manuel Belgrano, comprometido con los ideales de libertad, observó que sus soldados y el resto de la población necesitaban un símbolo para recordarles por qué combatían y por qué valía la pena soportar sacrificios de guerra. En febrero de 1812, mandó a izar una bandera celeste y blanca  a orillas del Río Paraná. Sus soldados y el pueblo presente le juraron lealtad a la Bandera.

JUEVES 25/06: Prácticas del lenguaje y matemática

-Explicación docente:

·         Lee las oraciones  y elije el parónimo correcto.

a)      Ese poema es muy bello/ vello.

b)      Las holas/ olas llenan de espuma la orilla.

c)       Necesitamos un tuvo/ tubo para el experimento.

d)      El bote/ vote navega impulsado por el viento.

e)      En este bosque está prohibida la casa/ caza.

f)       Paula abría/ habría las ventanas de su casa.

·         Escribí una oración utilizando cada par de homónimos o parónimos según corresponda.

a)      Vos (pronombre personal)/ voz (sonido)

b)      Vino (bebida)/ vino (del verbo venir)

c)       Ciervo (animal)/ siervo (esclavo)

·         Escribe cinco múltiplos de:

a)      2=

b)      5=

c)       7=

·         Escribe todos los divisores de:

a)      12=

b)      27=

c)       45=

·         Coloca V (verdadero) o F (falso) según corresponda:

a)      15 es múltiplo de 6.

b)      28 es divisible por 7.

c)       20 es divisor de 50.

d)      45 es múltiplo de 9.

e)      16 es múltiplo de 4.

f)       12 es divisor de 90.

VIERNES  26/06: Ciencias naturales, actividades proyecto áulico y actividades no obligatorias

·         Lee el siguiente texto para conocer el impacto ambiental que tienen las actividades que realiza el hombre en el ambiente.

·         Indica cuáles de estas actividades humanas generan impacto ambiental negativo y cuáles impacto ambiental positivo.

a)      Tala de árboles.

b)      Caza sin control.

c)       Separación y reciclaje de basura.

d)      Actividad minera.

e)      Uso de insecticidas naturales.

f)       Educación ambiental.

g)      Creación de áreas protegidas.

·         Elije dos de las acciones humanas que generen impacto ambiental negativo de la actividad anterior y explica qué consecuencias provocan en el ambiente.

Proyecto áulico: “Emocionario”

Las emociones son estados internos propios del ser humano determinados por sensaciones, pensamientos, conductas y reacciones subjetivas. Las emociones  se clasifican en positivas y negativas en función de su contribución al bienestar o al malestar. Todas las emociones, tanto las de carácter positivo como las de carácter negativo, cumplen funciones importantes para la vida.

·         Completa el siguiente cuadro sobre las emociones. 

 Actividades no obligatorias

-Prácticas del lenguaje:

-Escriban cuál es el significado de los siguientes homónimos o parónimos, pueden ayudarse con el diccionario. Luego, Escriban un texto disparatado utilizando las palabras.

Bote:

Vote:

Calló:

Cayó:

Asta:

Hasta:

Tubo:

Tuvo:

Ola:

Hola:

-Matemática:

-Ciencias Sociales:

-Elabora un texto contando todo lo que aprendiste sobre la economía durante la época colonial.

-Ciencias naturales:

-Escribe dos acciones humanas que tengan impacto ambiental positivo y dos que tengan impacto ambiental negativo y explica qué consecuencias provocan al medio ambiente.

Actividades semana del  15/06 al 19/06

Unidad Nº 4

LUNES 15/06: Feriado

MARTES 09/06: Ciencias sociales y efemérides

·         Lee el siguiente texto para conocer las diferentes formas de trabajo forzoso que los españoles les impusieron a los indígenas y a los africanos.

·         Responde:

a)      ¿Cuál era la principal actividad económica en las colonias americanas?

b)      Explica con tus palabras en qué consistían los sistemas de repartimiento, encomienda y mita.

c)       ¿Cuál fue el motivo por el que los españoles comenzaron a traer esclavos de África?

Efeméride: “Día Nacional de la Libertad Latinoamericana”

El 17 de junio de 1821 murió un importante patriota llamado Martín Miguel de Güemes y, en su homenaje, celebramos este día.

Martín Miguel de Güemes y su ejército formado por gauchos participaron en las guerras por la Independencia de nuestro país y la libertad de los pueblos americanos, defendiendo la frontera norte del antiguo virreinato, actualmente provincia de Salta, de los avances de las tropas españolas.   

·         Responde: ¿De qué manera contribuyó Martín Miguel de Guemes a la libertad de América?

·         En el siguiente mapa pinta los pasís que que pertenecen a América Latina.

JUEVES 10/06: Prácticas del lenguaje y matemática

-Explicación docente:

·         Lee las siguientes oraciones y rodea con color los verbos.

a)      Todos los chicos jugaremos en el parque.

b)      Gonzalo lee un libro.

c)       Estoy hablando con mi prima por teléfono.

d)      Mis amigos me enviaron una carta desde Córdoba.

·         Indica el tiempo, el número y la persona de los verbos de la actividad anterior como se muestra en el ejemplo:

MIS TÍOS JUGABAN EN EL RECREO A LAS CARTAS.

Tiempo: pasado

Número: plural

Persona: ellos

·         Completen la tabla y respondan:

·         Resuelvan las divisiones en la carpeta y unan con flechas cada una con su cociente. Pueden comprobar si resolvieron correctamente las cuentas utilizando el cálculo aprendido DIVIDENDO= COCIENTE X DIVISOR + RESTO.

a)      345 : 24=                                          126

b)      786 :  45=                                          41

c)       2.142 : 17=                                       14

d)      3.200 : 16=                                      200

e)      1.025: 25=                                        17    

VIERNES  11/06: Ciencias naturales, actividades proyecto áulico y actividades no obligatorias

·         Lee los siguientes textos y completa el cuadro.

Actividades no obligatorias

-Prácticas del lenguaje:

Completa el cuadro con la persona, el número y tiempo de los siguientes verbos. Luego, escribe una oración con cada uno de ellos. 

-Matemática:

-Ciencias Sociales:

Elabora un breve texto explicando qué actividades economías se realizaban en la época colonial y quiénes las llevaban a cargo.

-Ciencias naturales:

Elige uno de los ambientes aeroterrestres vistos y elabora una ficha sobre el mismo. Recuerda incluir el clima, el tipo de suelo, los seres vivos que habitan en él