Actividades semana del  18/05 al 22/05

LUNES 18/05: Prácticas del lenguaje y matemática

-Explicación docente:

Los textos suelen dividirse en párrafos. Los párrafos son conjuntos de oraciones ordenadas que expresan ideas sobre un mismo tema.

Los párrafos terminan con punto y aparte.

Las oraciones son un conjunto de palabras que expresan una idea completa. Empiezan con mayúscula y terminan con punto.

·         Leé el siguiente texto y escribe el nombre de cada una de sus partes.

·         Completa:

El primer párrafo habla sobre: __________________________________

El segundo párrafo trata de: ____________________________________

·         Recorta y pega un texto. Señala cada una de sus partes: oración, párrafo y texto.

·         Piensa y resuelve las siguientes situaciones problemáticas:

a)      Federico reparte diarios y le pagan $317 por día. ¿Cuánto gana en un mes que trabaja 19 días?

b)      Si un patio tiene 76 baldosas de largo y 48 de ancho. ¿Cuántas baldosas tiene en total?

c)       Pamela está vendiendo bombones artesanales en cajas de 16 unidades. Si durante su primera semana de trabajo vendió 25 cajas. ¿Cuántos bombones tuvo que preparar?

MARTES 19/05: Ciencias sociales y efemérides

-Explicación docente:

Cuando los españoles se dieron cuenta de que en América había oro y plata, decidieron apropiarse de esos metales que para ellos eran muy valiosos. Para hacerlo, no dudaron en dominar a los indígenas.

·         Lee el siguiente texto:

·         Completa el cuadro sobre la conquista.

Nombre de…	Imperio Azteca	Imperio Inca
Capital
Emperador
Conquistador español
Fecha de conquista

Efeméride: “Día de la Escarapela”

-Explicación docente:

Manuel Belgrano propuso en 1812 que se creara una escarapela nacional como distintivo del ejército de la Patria. Le parecía absurdo que sus soldados siguieran usando distintivos rojos, como los españoles. El gobierno aprobó su pedido ese mismo año.

·         Responde:

a)      ¿Qué es la escarapela?

b)      ¿Cuándo usamos la escarapela?

·         Completa el siguiente acróstico.

JUEVES 21/05: Prácticas del lenguaje y matemática

-Explicación docente:

·         Rodea con color el núcleo en cada una de las siguientes construcciones sustantivas.

a)      El poderoso león.

b)      Los animales de la selva.

c)       Los hijos del león.

d)      Una liebre vieja y astuta.

e)      Un predador sin piedad.

·         Subraya con azul los modificadores directos (Adjetivos y artículos) y con verde los modificadores indirectos (construcciones encabezadas por una preposición) en las construcciones sustantivas de la actividad anterior.

·         Escribe tres construcciones sustantivas y señala el núcleo y los modificadores.

·         Lee las propiedades de la multiplicación:

·         Resuelve las actividades aplicando las propiedades de la multiplicación.

·         Resuelve:

a)      72 X 18:

b)      164 X 53:

c)       328 X 29:

d)      5.017 X 47=

VIERNES  22/05: Ciencias naturales, actividades proyecto áulico y actividades no obligatorias

-Explicación docente:

Según su localización, un esqueleto puede ser clasificado como endoesqueleto si es interno, o como exoesqueleto si forma la cubierta externa del cuerpo. Así, los insectos tienen un exoesqueleto, mientras que los vertebrados están provistos de un endoesqueleto formado por huesos.

·         Lee atentamente el siguiente texto.

·         Define exoesqueleto y endoesqueleto.

·         Escribe tres ejemplo de seres vivos con exoesqueleto y tres con endoesqueleto.

·         Agrupa los siguientes animales según tengan esqueleto interno o externo

MONO – PERRO – MOSCA – ELEFANTE – HORMIGA – TIBURÓN – ARAÑA – MOSQUITO – PÁJARO – PEZ – CARACOL

Actividad proyecto áulico: “Sí, prometo”

-Explicación docente:

Cada año, los alumnos de cuarto de todo el país prometen lealtad a la Bandera Argentina. Con esa promesa expresan su compromiso con la democracia, la participación, la convivencia, reafirmando los valores de libertad, solidaridad e igualdad. La promesa a la Bandera representa los sueños de Manuel Belgrano: nos recuera que somos sus herederos y los de todos aquellos héroes que dieron la vida por nuestra patria. Es una promesa que habla del presente y del futuro, de defender nuestra Bandera con sentido de justicia y respeto.

A continuación, conoceremos un poco más acerca del creador de nuestra Bandera.

·         Lee la biografía sobre Manuel Belgrano. Luego, completa la ficha sobre su vida.

 

Actividades no obligatorias

-Prácticas del lenguaje: 

-Matemática:

Entra en la siguiente página para practicar las tablas de multiplicar jugando.

https://www.mundoprimaria.com/recursos-educativos/tablas-de-multiplicar/la-tabla-del-4-para-primaria

-Ciencias Sociales:

En un mapa político de América señala dónde se encuentra ubicado el Imperio Azteca y el Imperio Inca.

-Ciencias naturales:                 

Si tuvieras que clasificar al ser humano según su esqueleto estaría dentro del  grupo de seres vivos con endoesqueleto o con exoesqueleto. Explica el por qué de tu elección.

Actividades semana del  04/05 al 08/05

LUNES 11/05: Prácticas del lenguaje y matemática

·         Para comenzar: observa las siguientes oraciones e identifica los errores que tienen. Luego, escribilas de forma correcta en la carpeta.

a)      LAS LUGARES LIMPIOS.

b)      VÍBORAS LARGA.

c)       LOS MOSQUITO TRAVIESAS.

Explicación del docente:

El adjetivo concuerda en género (femenino o masculino) y número (singular o plural) con el sustantivo al que modifica. Por ejemplo:

La tortuga lenta.                                  Los animales solidarios.

  Femenino, singular                                                    Masculino, plural

Algunos adjetivos son invariables en cuanto al género , es decir,, que se usan para el femenino y el masculino, como por ejemplo: El alumno obediente / La alumna obediente.

·         Escucha a la señorita leer la fábula “El león y las hormigas”.

·         Ahora, lee vos fábula a algún familiar:

·         Responde:

a)      ¿Qué decía la proclama que leyó el cuervo?

b)      ¿Todos los animales estuvieron de acuerdo con la proclama?

c)       ¿Los leones pudieron defenderse de las hormigas?

d)      ¿Qué pensó el buitre al encontrase con los leones muertos?

e)      Elige entre estos refranes el que mejor explique la moraleja de la fábula.

-Con virtud y bondad se adquiere autoridad.

-La unión hace la fuerza.

-A lo que no puedas, nunca te atrevas.

·         Completa el cuadro con los adjetivos subrayados en la fábula.

ADJETIVOS	CLASIFICACIÓN	GÉNERO	NÚMERO

Explicación del docente:

En nuestro sistema de numeración, al multiplicar un número por 10, 100, 1.000, etc., de le agrega al número tantos ceros como tenga el 10, 100, 1.000, etc.

12 X 10= 120            12 X 100= 1.200          12 X 1.000= 12.000

·         Calculen mentalmente las siguientes multiplicaciones:

a)      76 X 10=

b)      90 x 1.000=

c)       23 x 100=

d)      690 x 1.000=

e)      138 x 100=

f)       2.356 x 1.000=

g)      400 x 10=

h)      6 x 1.000=

·         Completa mentalmente los casilleros vacíos.

a)      20  x ……………. = 20.000

b)      ……………. X 150= 15.000

c)       7 x ……………. = 700

d)      432 x  …………….= 4.320

·         Resuelve la siguiente situación problemática:

·         Estudiar las tablas de multiplicar hasta la del 10.

MARTES 12/05: Ciencias sociales y efemérides

·         Lee atentamente el siguiente texto sobre los viajes que realizaron los europeos para explorar el continente americano.

·         Responde:

a)      ¿Por qué el “nuevo” continente fue llamado América?

b)      ¿Cuál era el objetivo de la expedición que comandaba Solís? ¿Lo cumplió? ¿A dónde llegó?

c)       ¿Cómo fue el viaje de la expedición que dio la primera vuelta al mundo? ¿Quién la llevó al cabo?

·         Explica por qué es incorrecto afirmar que América fue “descubierta” por los españoles.

Efeméride: “Día del Himno Nacional”

 Explicación del docente:

El 11 de mayo de 1813, el Gobierno aprobó como Himno Nacional Argentino la canción patria con letra escrita por Vicente Planes López y Planes y música compuesta por Blas Parera. El Himno Nacional es más extenso que el cantamos actualmente.

·         Lee el Himno Nacional Argentino escrito con imágenes. Luego, escribilo completo reemplazando las imágenes por palabras.

JUEVES 14/05: Prácticas del lenguaje y matemática

·         ¡A inventar fábulas! Seguí las siguientes indicaciones para escribir una fábula. Recuerden escribir la historia en un borrador y una vez que la hayan corregido pásenla a la carpeta.

Además, incluyan una moraleja/ enseñanza al final de la historia e ilústrenla la fábula con algún dibujo.

·         Observen los procedimientos que utilizaron Matías y Daniela para resolver la siguiente situación problemática:

Para multiplicar un número por dos cifras como hizo Daniela se deben seguir los siguientes pasos:

·         Resuleve las multiplicaciones utilizando el procedimiento que te resulte más fácil.

a)      56 x 18=

b)      350 x 34=

c)       1.218 x 26=

d)      87 x 25=

e)      681 x 52=

f)       2.542 x 34=

g)      709 x 49=

h)      194 x 63=

i)        3.229 x 17=

VIERNES  15/05: Ciencias naturales y actividades no obligatorias

 Explicación del docente:

El tallo de las plantas terrestres sostiene las hojas, las flores y los frutos. Además, las mantiene erguidas permitiéndolas crecer en altura sin que se doblen o se caigan cuando soplan vientos fuertes. Esto es posible porque el tallo es rígido.

Las plantas acuáticas, en general, tienen tallos blandos. Algunas, flotan porque sus tallos son parecidos a esponjas: en su interior tienen espacios llenos de aire que facilitan la flotación.    

·         Lee el siguiente texto:

·         Responde:

a)      ¿Cómo logaran sostenerse las plantas?

b)      ¿Por qué los vasos de conducción cumplen un papel importante en el sostén de las plantas?

c)       ¿Cómo se clasifican las plantas según la estructura del tallo? Explica y grafica cada uno de ellos.

Explicación del docente:

Las plantas no se desplazan (a menos que este desplazamiento ocurra a través del aire o del agua). Sin embargo, si se mueven. Aunque no cambien de lugar, pueden responder a estímulos del ambiente mediante algún movimiento. Por ejemplo: se inclinan hacia donde está la luz.

·         Lee el siguiente texto:

·         Completa el cuadro de la clasificación de los movimientos de las plantas.

Tropismo	Nastia

Actividades no obligatorias

-Prácticas del lenguaje:

Inventa una fábula que se trate sobre el valor del esfuerzo. Recuerda escribir la moraleja de la fábula.

-Matemática:

-Ciencias Sociales:

En un mapa planisferio señala las rutas comerciales entre Europa y Asia antes de la conquista.

-Ciencias naturales:       

           

Actividades semana del  04/05 al 08/05

Carátulas de la Unidad Nº 3

LUNES 04/05: Prácticas del lenguaje y matemática

Explicación docente:

La fábula es una narración breve que tiene la intención de transmitir una enseñanza llamada moraleja. Sus protagonistas suelen ser animales que piensan y actúan como seres humanos. De este modo, muestran las virtudes y defectos de las personas.

·     Lee la fábula “El león y la liebre vieja”.

·         Responde:

a)      ¿Quiénes son los protagonistas de la historia?

b)      ¿Qué significa que el león era un predador sin piedad?

c)       ¿Qué pacto hicieron los animales con el león?

d)      ¿Qué hizo la liebre para evitar ser devorada?

·         Explica con tus palabras la moraleja de la fábula: “vale más la astucia que la fuerza”.

·         Lee la siguiente situación problemática. Luego, responde:

Mariel y Cecilia son primas y las dos van a 4ºB. La escuela a la que concurren es muy grande y tiene tres divisiones: 4º A, 4º B y 4º C. Este año cada aula tiene 24 alumnos. Las chicas quieren saber cuántos alumnos son entre las tres aulas. Cada una hizo la cuenta a su manera y la mamá de Mariel también calculó el total de alumnos de 4º:

Mariel: 24 + 24 + 24= 72

Cecilia: 24 X 3= 72

Mamá de Mariel: 24 X 3=    20 X 3= 60

                                                  4 X 3= 12    

                                                  60 + 12 = 72

a)      ¿Todos lo resolvieron correctamente?

b)      ¿Quién lo pensó de la manera más rápida?

c)       ¿Qué forma te resulta más fácil?

·         Escribe las multiplicaciones como suma y las sumas como multiplicaciones. Luego, resuélvelas.

a)      2 X 13=

b)      3 X 205=

c)       4 X 21=

d)      6 X 32=

e)      3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3=

f)       8 + 8 + 8 + 8=

g)      10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10=

·         Resuelve:

 ·         Completa la tabla pitagórica.

MARTES 05/05: Ciencias sociales y efemérides

Mirá el siguiente video “La asombrosa excursión de Zamba a la Conquista de América”.

·         

·         Responde:

a)      ¿Quién era Cristóbal Colón?

b)      ¿Por qué los europeos decidieron buscar nuevas rutas para llegar a Oriente?

c)       ¿Qué productos compraban los europeos en China y en India?

d)      ¿Cuál era el plan que tenía Colón para llegar al Oriente?

Efeméride “Día del trabajador”

Explicación docente:

El Día Internacional del Trabajador se celebra el 1° de mayo como recordatorio de las protestas que se dieron en esa fecha en 1886, en Chicago, Estados Unidos cuando  miles de trabajadores, cansados de las injusticias y la explotación de que eran objeto por parte de los patrones, se lanzaron a las calles exigiendo sus derechos. Algunos de los derechos que reclamaban los trabajadores eran jornadas de trabajo de 8 horas diarias, salarios mínimos, servicio médico.

Esa movilización dejó como saldo varios muertos, tanto de la policía como de los manifestantes, y la detención de decenas trabajadores, entre los cuales cinco fueron ejecutados.

¡A jugar en familia! Adivina las adivinanzas sobre los trabajos

JUEVES 07/05: Prácticas del lenguaje y matemática

·         Lee el siguiente texto y resuelve la actividad:

Explicación docente:

Los adjetivos son palabras que modifican al sustantivo y aportan información sobre él. Según la información que aporten se pueden clasificar en:

-Calificativos: Indican cualidades o rasgos físicos como color, tamaño, forma, etc. (agua transparente)

-Gentilicios: Indican el origen o lugar de procedencia (provincia argentina).

 -Numerales: Aportan datos de cantidad o de orden (dos valijas, segundo viaje).

·         Lee el siguiente fragmento de una fábula y resuelve las actividades:

·         Relee la fábula “El león y la liebre vieja” trabajada en la clase anterior y escribe tres adjetivos que describan al león y a la liebre.

VIERNES  08/05: Ciencias naturales y actividades no obligatorias

·         Lee atentamente el siguiente texto:

·         Explica qué funciones cumplen las estructuras de sostén en los seres vivos.

·         Piensa y escribe cuál puede ser la estructura de sostén de los animales y las plantas.

Actividades no obligatorias

-Prácticas del lenguaje:

·         Escucha las siguientes fábulas. Luego, elige la que más te haya gustado y escribe un texto contando sobre qué trata y qué enseñanza deja.

https://www.youtube.com/watch?v=kws9_Wm8DMU&ab_channel=guiainfantil

https://www.youtube.com/watch?v=au0mAS68m5M&ab_channel=guiainfantil

-Matemática:

-Ciencias Sociales:

·         Elabora un texto utilizando estas palabras:

AMÉRICA – CONQUISTA – NAVEGACIÓN – COLÓN - CULTURA

-Ciencias naturales:

·         Observa las siguientes imágenes y piensa cómo se sostienen estos seres vivos.