SEMANA 29 DE NOVIEMBRE.

 

Prácticas del Lenguaje.

LUNES 29 DE NOVIEMBRE.

EL TEXTO INSTRUCTIVO.

1)      COMPARTIMOS LOS TEXTOS QUE HICIMIS EN FAMILIA EL FIN DE SEMANA Y COMENTAMOS…

2)      ¿QUÉ OBJETIVO TIENEN EN COMÚN?

3)      LEEMOS EL SIGUIENTE TEXTO… ¿QUÉ SIGNIFICAN LOS NÚMEROS EN CADA ORACIÓN?

LAS INSTRUCCIONES CONTIENEN ÓRDENES O DIRECTIVAS QUE LE INDICAN AL LECTOR CÓMO REALIZAR DETERMINADA ACCIÓN. LOS PASOS A SEGUIR (UNA RECETA, UN MANUAL DE USO) O REGLAS A CUMPLIR (LAS SEÑALES DE TRÁNSITO, UN REGLAMENTO) TIENEN UN ORDEN LÓGICO Y PUEDEN EXPRESARSE DE LA SIGUIENTE MANERA: LAVAR LAS ZANAHORIAS(INFINITIVO) O LAVÁ LAS ZANAHORIAS(IMPERATIVO).

 

 

MIÉRCOLES 1 DE DICIEMBRE.

EL TEXTO INSTRUCTIVO.

1)      UNÍ CON FLECHAS LA INSTRUCCIÓN CON SU CORRESPONDIENTE IMAGEN.

1)      ADEMÁS DEL TEXTO, ¿QUÉ PODÉS OBSERVAR EN LAS INSTRUCCIONES ANTERIORES?

2)      ¿POR QUÉ CREES QUE ESTÁN ALLÍ?

3)      AHORA ESCRIBÍ VOS LAS INSTRUCCIONES PARA DIBUJAR UN GATITO.

JUEVES 2 DE DICIEMBRE

EL TEXTO INSTRUCTIVO

 

 

LOS TEXTOS INSTRUCTIVOS SUELEN ESTAR ACOMPAÑADOS POR IMÁGENES QUE AYUDAN AL DESTINATARIO A COMPRENDER MEJOR CADA UNO DE LOS PASOS QUE DESCRIBE EL PROCEDIMIENTO.

 

1)      EN UNA HOJA APARTE, ARMARÁN UN TEXTO INSTRUCTIVO CON LA GUÍA DE LA PÁGINA 19 PARA TRABAJAR LA PRÓXIMA SEMANA EN EL TALLER DE CIENCIAS CON LA FAMILIA.

 

 

USO DE LA V Y LA B.

1)      COMPLETÁ LOS SIGUIENTES DIÁLOGOS Y PENSAMIENTOS.

2- ESCRIBÍ LA PALABRA QUE CORRESPONDE A CADA DEFINICIÓN.

 

·         ………………………………………………….. : CIENCIA QUE ESTUDIA LOS SERES VIVOS.

·         …………………………………………………..: ANIMAL QUE SE ALIMENTA DE CARNE.

·         …………………………………………………...: QUE PUEDE HABLAR DOS LENGUAS.

·         …………………………………………………. : ACCIÓN Y EFECTO DE ADVERTIR.

 

1)      ORDENÁ LAS LETRAS PARA FORMAR UNA PALABRA, COMO EN EL EJEMPLO.

 

·         BIRAS:  BRISA

 

·         BITACELCI: _____________________

 

·         VIOLOD:______________________

 

·         PBLAION:___________________

 

·         VOÍRHREBO:_________________

 

 

VIERNES 3 DE DICIEMBRE.

USO DE LA H.

1.       LEAN EL SIGUIENTE FRAGMENTO DEL CAPÍTULO DE LA NOVELA DEL AUTOR TÉMPANO COLD Y SUBRAYEN LAS PALABRAS QUE LLEVAN H.

 

1.       RESOLVÉ EL SIGUIENTE CRUCIGRAMA. ¡TODAS LAS PALABRAS LLEVAN H!

Matemática.

GUÍA DE ACTIVIDADES.

 

Ciencias Naturales. Ciencias Sociales.

DURANTE ESTA SEMANA CERRAREMOS LA UNIDAD CON TAREAS PARA REALIZAR EN CASA QUE DEBERÉN SER ENTREGADAS EL LUNES 6.

 

SEMANA 23 DE NOVIEMBRE.

 Prácticas del Lenguaje.

MIÉRCOLES 24 DE NOVIEMBRE.

INTEGRACIÓN-EL PERSONAJE LEGENDARIO.

1)      REESCRIBÍ LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES PARA QUE SEAN CORRECTAS.

·         EL PERSONAJE LEGENDARIO PROVOCA RECHAZO EN LA COMUNIDAD.

 

_______________________________________________________

 

___________________________________________________________ .

 

·         EL PERSONAJE LEGENDARIO ES EL PROTAGONISTA DE CUENTOS Y NOVELAS FANTÁSTICAS.

 

_________________________________________________________

 

________________________________________________________________ .

 

 

2)      MARCÁ CON UNA X EL TEMA QUE PUEDE TRATAR UNA LEYENDA HISTÓRICA.

 

__ LAS ACCIONES DE UN PERSONAJE LEGENDARIO.

__ EL ORIGEN DE UNA PLANTA.

__ LAS NOTICIAS DEL DÍA.

__ LOS AVANCES CIENTÍFICOS.

 

3)      ¿DÓNDE SE UBICAN LOS HECHOS QUE SE CUENTAN EN LA LEYENDA DE ROBIN HOOD?

4)      EXPLICÁ CON TUS PALABRAS POR QUÉ EXISTYEN VARIAS VERSIONES DE UNA MISMA LEYENDA.

 

JUEVES 25 DE NOVIEMBRE.

 

INTEGRACIÓN-EL PERSONAJE LEGENDARIO.

1)      COLOCÁ V O F EN LAS SIGUIENTES ORACIONES.

 

__ LOS ARTÍCULOS DE ENCICLOPEDIA SUELEN SER BREVES Y OBJETIVOS.

__ LAS ENCICLOPEDIAS SOLO EXISTEN EN PAPEL.

__ LA DEFINICIÓN ES UNO DE LOS RECURSOS EXPLICATIVOS QUE SE EMPLEAN EN ENCICLOPEDIAS.

__ LOS LINK O ENLACES PERMITEN INGRESAR A OTROS ARTÍCULOS.

 

2)      ANOTÁ DOS ADJETIVOS DE CADA TIPO:

 

·         GENTILICIOS: _____________________________________________________ .

 

·         CALIFICATIVOS: ____________________________________________________ .

 

·         NUMERALES: _____________________________________________________ .

 

 

COLOCÁ LOS SIGNOS DE EXCLAMACIÓN O INTERROGACIÓN DONDE CORRESPONDA

1)      ESCRIBÍ 3 ORACIONES INTERROGATIVAS Y 3 ORACIONES EXCLAMATIVAS.

 

VIERNES 26 DE NOVIEMBRE

INTEGRACIÓN-EL PERSONAJE LEGENDARIO.

1)      ESCRIBÍ EL HOMÓFONO DE LAS SIGUIENTES PALABRAS.

 

·         ASIA: ___________________________________________ .

·         TUBO: __________________________________________ .

·         VOS: ___________________________________________ .

·         CAZAR: _________________________________________ .

 

2)      ESCRIBÍ EL INFINITIVO DE LOS SIGUIENTES VERBOS Y LUEGO ARMÁ CON CADA UNO UNA ORACIÓN.

 

·         CAMINABA: ____________________________

·         JUGARÁN: __________________________

·         COCINABAN: ______________________

·         ESCUCHAREMOS: ___________________

·         OBSERVABA: _____________________

·         ATENDERÁN: _________________________

 

Matemática.

MIÉRCOLES 24 DE NOVIEMBRE.

 Problemas para repartir

1. Se corta una tarta entre 4 amigos. Todos reciben la misma cantidad y no queda nada de tarta. ¿Qué parte de la tarta comió cada uno?

2. Se quieren repartir 2 budines entre 4 amigas de manera tal que todas reciban la misma cantidad y no sobre nada de budín. ¿Cuánto le toca a cada una?

3. Se quiere repartir 1 chocolate entre 8 amigos de manera tal que todos reciban la misma cantidad y no sobre nada de chocolate. ¿Cuánto chocolate le toca a cada uno?

4. Se reparten 5 alfajores entre 4 amigos. Todos van a recibir la misma cantidad y no quieren que sobre nada. ¿Cuánto le corresponde a cada uno? 

JUEVES 25 DE NOVIEMBRE.

Problemas para repartir

 

1. Joaquín tiene un paquete de 12 galletitas para repartir. Le dio  del paquete a Ana,  del paquete a Julia y  del paquete a Toti. ¿Cuántas galletitas le dio a cada una?

2. León tenía bolitas para jugar. Al terminar la partida le quedaron 7 bolitas y dice que es la mitad de las que tenía. ¿Cuántas bolitas tenía antes de jugar? 

3.. ¿Cuánto es  de 100? ¿Y  de 100?

VIERNES 26 DE NOVIEMBRE.

Problemas para repartir

1. ¿Cuánto es  de 40? ¿Y  de 40?

2. Para una fiesta se calcula que cada persona toma  litro de bebida.

Completá la siguiente tabla:

Cantidad de personas	1	2	3	4	5	6
Bebida (en litros)

 

Ciencias Naturales.

MARTES 23 DE NOVIEMBRE.

LOS MATERIALES PLÁSTICOS.

1) LEEMOS LA PÁGINA 18 Y RESPONDEMOS:

A) ¿QUÉ OBJETOS DE PLÁSTICO CONOCEN? ESOS OBJETOS, ¿PODRÍAN SER FABRICADOS CON OTROSD MATERIALES?¿POR QUÉ?

B) ¿POR QUÉ SE DICE Q                UE LOS PLÁSTICOS SON FÁCILES DE RECICLAR?

C) ¿A QUÉ SE LLAMA POLÍMERO? EXPLIQUENLO MEDIANTE UN DIBUJO.

MIÉRCOLES 24 DE NOVIEMBRE.

INTEGRACIÓN-LOS MATERIALES.

1)      COMPLETEN LA SIGUIENTE TABLA. AGREGUEN EJEMPLOS QUE ENCUENTREN EN EL AULA.

 

PROPIEDAD	MATERIAL	OBJETOS EN LOS QUE SE ENCUENTRA.

 

A)     LOS OBJETOS QUE ANOTARON EN LA TABLA ANTERIOR, ¿PODRÍAN HABER SIDO FABRICADOS CON OTROS MATERIALES? ¿CON CUÁLES? RECUERDEN QUE DEBEN MANTENER SU FUNCIÓN.

 

JUEVES 25 DE NOVIEMBRE

INTEGRACIÓN-LOS MATERIALES.

1)      ESCRIBAN EN LA CARPETA, CON VERDE, LOS MATERIALES DE LA LISTA QUE SEAN NATURALESY, CON ROJO, LOS QUE SEAN ARTIFICIALES. JUSTIFIQUEN SUS RESPUESTAS.

·         MADERA

·         PLÁSTICO

·         LECHE

·         CERÁMICO

·         ACERO

·         VIDRIO

·         ALUMINIO

 

Ciencias Sociales.

MARTES 23 DE NOVIEMBRE.

DÍA DE LA SOBERANÍA NACIONAL.

El 20 de noviembre, a partir del año 2010, se celebra en Argentina el "Día de la Soberanía Nacional" con el fin recordar la batalla de Vuelta de Obligado, en la que quedó como ejemplo la valentía y el sacrificio de los argentinos ante un enemigo muy poderoso y que lo superaba ampliamente en cantidad como el ejército Anglo-Francés.

 VAMOS A APRENDER UN POQUITO MÁS:   Observá con atención el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=zYH7ibXh5P8&feature=emb_title

https://youtu.be/kxb7p5nN_qg

CADA DÍA HAY LUGAR PARA APRENDER ALGO NUEVO.

·         ¿Qué aprendiste luego de ver este video?

·          ¿Sabías que había ocurrido esta batalla?

·          ¿Qué sentimientos te produjo saber de la valentía de nuestros patriotas?

·         EN LA CARPETA: contesta las siguientes preguntas

 1. ¿Cómo defendieron aquellos patriotas a nuestro país?

2. ¿Qué quiere decir: “…quisieron navegar sin permiso…”?

 3. ¿En qué ocasiones piensan ustedes, que hay que pedir permiso? ¿por qué?

 

MIÉRCOLES 24 DE NOVIEMBRE.

LOS MÉDANOS DE LA COSTA ATLÁNTICA.

 

1) LEEMOS LA PÁGINA 154.

2) ¿QUÉ ACTIVIDADES ECONÓMICAS SE REALIOZAN EN LA ZONA DE LOS MÉDANOS?

3) ¿CÓMO ES EL CLIMA EN LOS MÉDANOS BONAERENSES?

4) ¿CONOCEN LA COSTA DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES? ¿QUÉ LUGAR DE NUESTRA PROVINCIA LES GUSTARÍA VISITAR Y POR QUÉ?

 

VIERNES 26 DE NOVIEMBRE.

TALLER DE CIENCIAS- ANÁLISIS DE FOTOGRAFÍAS.

 

TRABAJAMOS CON LA PÁGINA 155 DEL LIBRO.

 

LA PRÓXIMA SEMANA TENDREMOS EVALUACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES PARA CERRAR LA UNIDAD “LOS AMBIENTES BONAERENSES”. LA EVALUACIÓN SERÁ EL DÍA LUNES CON EL LIBRO ABIERTO. ES IMPORTANTE QUE HAYAN COMPLETADO TODAS LAS ACTIVIDADES Y HAYAN LEÍDO NUEVEMENTE PARA RESOLVER LAS CONSIGNAS EN FORMA APROPIADA.

 

 

semana 15 de noviembre.

Prácticas del Lenguaje.

LUNES 15 DE NOVIEMBRE-SEGUNDO MÓDULO.

El artículo de enciclopedia.

1)      Leemos el siguiente texto y comentamos en clase:

·         ¿Su intención es informar, entretener o convencer?

·         ¿Cómo se dieron cuenta?

 

1)      Encerrá con un círculo el tema del artículo.

 

a.       El rey Aturo.

b.      Las leyendas inglesas

c.       El folclore

 

2)      Copiá las palabras o temas sobre los que podrías averiguar más haciendo click en los enlaces.

 

MIÉRCOLES 17 DE NOVIERMBRE-SEGUNDO MÓDULO.

El artículo de enciclopedia.

1)      Subrayá, en el siguiente artículo de enciclopedia, los ejemplos.

1)      Anotá la definición de folclore que aparece en el artículo.

2)      Indicá con una tilde en cuál de los siguientes textos se utiliza el recurso de la comparación.

JUEVES 18 DE NOVIEMBRE-PRIMER MÓDULO

Usos de signos de interrogación y exclamación.

 

1)      Leé el siguiente mensaje y encerrá en círculos los signos con los que terminan las oraciones.

1)      Convertí las siguientes preguntas en expresiones de sorpresa. Comentá con el grupo, ¿qué signos utilizaste?

 

·         A. Llegó el rey Arturo?

 

_____________________________________________

 

·         ¿Esa es la esposa de Excalibur?

 

______________________________________________

 

 

2)      Escribí una oración según la emoción o sentimiento sugerido.

 

a.       ALEGRÍA

 

_____________________________________________________________

 

b.      DUDA

 

_____________________________________________________________

 

c.       SUSTO

 

____________________________________________________________

 

d.      DOLOR

 

____________________________________________________________

 

VIERNES 12 DE NOVIEMBRE- PRIMER MÓDULO.

Los homófonos.

1)      Observen las siguientes flechas y comenten en clase. ¿qué tienen en común las palabras de

Una misma flecha? ¿en qué se diferencian?

2. Uní cada palabra con la imagen que corresponda.

3. Encerrá con un círculo la letra que cambia en cada palabra de la actividad anterior.

4. Completá las definiciones con la palabra correcta.

Matemática.

LUNES 15 DE NOVIEMBRE-PRIMER MÓDULO.

Fracciones y medidas

1.       Esta tira es ½ de una soga. Dibujá la soga completa.

1.       ¿Será cierto que   de esta tira está pintada? 

PARA RECORDAR: La tercera parte de algo se puede escribir así c La tercera parte de algo se puede escribir así 1/3 y se lee un tercio. A su vez, si se juntan tres pedacitos de 1/3 se obtiene un entero. La quinta parte de algo se puede escribir así 1/5 y se lee un quinto. A su vez, si se juntan cinco pedacitos de 1/5 se obtiene un entero. La sexta parte de algo se puede escribir así 1/6  y se lee un sexto. A su vez, si se juntan seis pedacitos de 1/6 se obtiene un entero.a parte de

3. Tahiel tiene esta soga. Dibujá 1/8 de su soga. 

1.       ¿Será cierto que está pintada   de cada tira?

MIÉRCOLES 17 DE NOVIEMBRE-PRIMER MÓDULO.

Fracciones y medidas

1.       De esta cinta Facundo quiere cortar   . Hacé una marca por dónde debería cortarla. 

Para

PARA RECORDAR: Estas son fracciones equivalentes y todas representan 1 enteroson fracciones equivalentes y todas representan 1 entero.  ,      ,      ,                1=      ,      ,     ,

Fracciones y figuras

1.       ¿En cuál o cuáles de estos dibujos te parece que se coloreó la mitad del rectángulo?

 

 

 

1.       Estos dibujos representan la mitad de una figura. Dibujá la figura entera en cada caso.

 

1.       ¿Qué fracción del entero está sombreada en cada figura?

 

1.       Ramiro quiso pintar   de cada figura. ¿Lo hizo bien? Tratá de explicar cómo lo pensaste.

JUEVES 18 DE NOVIEMBRE-TERCER MÓDULO.

Comparar fracciones

 

1. Ana comió   de un alfajor y Joaquín comió   del mismo alfajor. ¿Quién comió más?

2. Florencia comió   de pizza, Virginia comió   de pizza y dice que ambas comieron lo mismo. ¿Estás de acuerdo con Virginia?

3. León y Toti prepararon un budín. León comió    y Toti   .  ¿Quién comió más?   

4. Nicolás comió   de un alfajor y Cristian comió   de un alfajor igual.  ¿Quién comió más?

 

Ciencias Naturales.

LUNES 15 DE NOVIEMBRE-CUARTO MÓDULO.

Los metales.

 

1)      Leemos la página 14.

2)      Marcamos ideas principales.

3)      Marcamos en el texto cuáles son las características de los metales.

4)      Armamos una red conceptual todos juntos.

 

MARTES 16 DE NOVIMBRE-TERCER MÓDULO.

¿Cómo se obtienen los metales?

 

1)      Leemos la página 15

2)      Armamos un cuadro, como el siguiente, con las propiedades de los metales y ejemplos de sus usos.

Metales	Cómo son	Se usan en…

 

3) ¿Qué propiedades del cobre lo hacen un buen material para elaborar cables?

 

MIÉRCOLES 17 DE NOVIEMBRE-TERCER MÓDULO.

¿Cómo se obtienen los metales?

1)      Finalizamos la actividad del día martes.

2)      Respondemos:

a.       ¿Qué es una aleación? Mencionen dos ejemplos de aleaciones y qué propiedades presenta cada una.

 

JUEVES 18 DE NOVIEMBRE-CUARTO MÓDULO.

 

Los materiales cerámicos.

 

1)      Leemos las páginas 16 y 17.

2)      Resolvemos las actividades de la página 17.

 

LO QUE QUEDE PENDIENTE DEBERÁ SER REALIZADO Y ENTREGADO EL DÍA MARTES 23/11.

 

Ciencias Sociales.

MARTES 16 DE NOVIEMBRE-TERCER MÓDULO.

LOS AMBIENTES DE LA PROVINCIA.

1)      Leemos las páginas 152 y 153.

2)      Respondemos:

a.       ¿Qué actividades económicas se realizan en el Delta e islas del Paraná?

b.      ¿Cuál fue el aporte de los inmigrantes?

c.       ¿Cuál es la característica de los terrenos de la pampa deprimida?

d.      ¿Qué actividades económicas se realizan allí?

3)      Completen las siguientes oraciones:

_ En las costas de las lagunas se realizan _____________________________________________

____________________________________________________________________ .

 

_ La actividad económica que predomina en la zona de Olavarría es __________________________

_______________________________________________________________________________ .

 

 

_ La ganadería y la agricultura en las sierras se desarrollan en ___________________________

________________________________________________________________________ .

MIÉRCOLES 17 DE NOVIEMBRE-CUARTO MÓDULO.

LOS AMBIENTES DE LA PROVINCIA.

 

1.       Completamos la actividad del día martes.

 

      VIERNES 19 DE NOVIEMBRE- TERCER MÓDULO.

CIUDADANÍA Y DERECHOS

La idea de ciudadanía, que supone el derecho a participar activamente en la esfera social, cultural y política de una sociedad, en lo que muchas veces se conoce como “vida en común”. Esto, entre otras cosas, también implica cumplir con las leyes que sanciona el Estado. Relaciones basadas en el respeto: Confiar en la otra persona / Dialogar para resolver las situaciones conflictivas / Incentivar el crecimiento personal de la otra persona / Reconocer que todas las personas nos equivocamos. Relaciones no igualitarias: Revisar el celular / Burlarse de los puntos de vista de la otra persona / Limitar los vínculos con la familia y amistades / Criticar la forma de vestir / Abrazar sin el consentimiento de la otra persona.

·         EJERCER NUESTROS DERECHOS

Una sociedad democrática se construye con la participación de todas las personas que la conforman. Pero, ¿cómo participamos de esa construcción? De distintas maneras, por ejemplo, a través del voto. Si estamos en edad escolar, ir a la escuela también es una forma de participar de la vida en común y de la democracia. De a poco, vamos aprendiendo a ser ciudadanas y ciudadanos. La condición de ciudadanía supone que todas las personas que formamos parte de una sociedad tengamos las mismas condiciones para participar. Sin embargo, hasta hace muy poco tiempo, los derechos y deberes de la ciudadanía no se podían hacer efectivos para todas las personas. Como ya hemos visto, las mujeres lograron que se les reconozca el derecho a votar varios años después que a los varones. Por lo tanto, hasta ese momento la condición de ciudadanía de las mujeres se veía afectada.

De esta manera, el Estado va avanzando en el reconocimiento de todas las personas como sujetos de derecho, lo cual es fundamental para la participación ciudadana y democrática en las distintas esferas de la vida en común. La idea de ciudadanía, entonces, está vinculada al ejercicio efectivo de los derechos. A su vez, reconocer y garantizar los derechos de todas las personas es una obligación del Estado y de toda democracia.

Luego de leer el texto, unan con una flecha aquellas acciones ejercidas en la sociedad con los derechos que, a través de esas acciones, se ponen en juego.

 

 

 

DARNOS LAS VACUNAS SEGÚN EL CALENDARIO OFICIAL		DERECHO A ELEGIR Y A SER ELEGIDA O ELEGIDO
IR A LA ESCUELA		DERECHO A FORMAR UNA FAMILIA
LLAMAR A UNA PERSONA POR EL NOMBRE CON QUE SE IDENTIFICA		DERECHO A LA EDUCACIÓN
CONTRAER MATRIMONIO CIVIL		DERECHO A LA SALUD
VOTAR		DERECHO A LA IDENTIDAD DE GÉNERO