Actividades semana del 14/09 al 18/09

Unidad Nº 7

Lunes 14/09: Prácticas del lenguaje y matemática

Explicación docente:

Se denomina construcción verbal a todo el conjunto de palabras que tienen como núcleo a un verbo. En la construcción verbal también aparecen modificadores, es decir, palabras o conjunto de palabras que se refieren al núcleo de la construcción verbal y agregan información sobre él. Por ejemplo:

·       En las siguientes construcciones verbales, subraya con color rojo los núcleos verbales y con azul los modificadores.

a)     Presentan ritmo y rima.

b)     Leen los poemas muchas veces.

c)      Embellece el significado de las palabras.

 

·       Escribe construcciones verbales a partir de los siguientes verbos y señala el núcleo y los modificadores de cada construcción.

 

VIVEN – COMPRASTE – MIRAMOS – CANTO

Explicación docente:

En la clase anterior aprendimos cómo convertir una fracción decimal en una expresión decimal. En la clase de hoy aprenderemos a trasformar una expresión decimal en una fracción decimal. 

Para transformar un número decimal  en una fracción decimal se debe escribir el número completo sin la coma decimal como numerador y de denominador se escribe un 1 seguido de tantos ceros como cifras decimales tenga el número decimal. Por ejemplo:

·       Escribe  la fracción decimal que corresponde en cada caso:

a)     0,4=

b)     0,73=

c)      1,6=

d)     2,34=

e)     6,99=

f)      1,007=

g)     15,72=

h)     4,329=

 

·       Escribe cómo se leen las expresiones decimales de la actividad anterior.

 

·       Ordena las expresiones decimales de menor a mayor.

Martes 15/09: Ciencias sociales y efemérides

·       Lee el siguiente texto:

·       Explica brevemente en qué consiste cada uno de los problemas ambientales:

a)     Erosión

b)     Desertización

c)      Deforestación

d)     Sobrepesca

e)     Contaminación del aire, del agua, visual y sonora.

 

·       Observa la imagen y responde:

a)     ¿Qué problema ambiental representa la imagen?

b)     ¿Cuál es su origen?

c)      ¿Qué recursos naturales afecta este tipo de problema?

Efeméride: “Día del patrono de la escuela William Morris”

·       Observa el siguiente video sobre la vida de William Morris:

·       Lee las máximas que escribió el patrono de la escuela, elige tres de ellas y explicalas con tus palabras .

Jueves 17/09: Prácticas del lenguaje y matemática

Explicación docente:

Cuando el predicado verbal tiene un solo núcleo lo llamamos predicado verbal (PVS). Si tiene dos núcleos o más se denomina predicado verbal compuesto (PVC). Por ejemplo:

·       Lee el siguiente relato y resuelve.

a)     Copia cada una de las oraciones del texto en la carpeta.

b)     Sepáralas en sujeto y predicado.

c)      Subraya los núcleos y marca si son oraciones con sujeto expreso simple o compuesto y con predicado verbal simple o compuesto.

 

·       Inventa una oración bimembre con predicado verbal simple y otra con predicado verbal compuesto. Luego, analízalas.

 

·       Completa la siguiente tabla.

 

EXPRESIÓN DECIMAL	FRACCIÓN DECIMAL	SE LEE…
1,5
	18 100
		TREINTA Y SEIS CENTÉSIMOS
24,965
	245 1.000
		DOCE ENTEROS , CUATRO DÉCIMOS
9,25
	6 10
		VEINTI CUATRO MILÉSIMOS

 

·       Piensen y responde:

Viernes 18/09: Ciencias naturales y actividades opcionales

·       Los materiales presentan ciertas propiedades que los caracterizan. Teniendo en cuenta sus propiedades, los materiales se pueden clasificar en grandes grupos o familias. Las principales familias de materiales son: los metales, los cerámicos y los plásticos. Lee el siguiente texto para conocer las propiedades de cada una de las familias de materiales.

·       Explica con tus palabras a qué se llama familia de materiales. Da ejemplos de familia de materiales.

 

·       Une con flechas las familias de materiales con cada una de sus características (puede ser que haya características presentes en más de una familia).

·       Indica a qué familia de materiales pertenecen los siguientes objetos y explica por qué están hechos de ese material y no de otro.

 

a)     Ladrillos

b)     Heladera de telgopor

c)      Olla

d)     Llaves

e)     Juguetes

f)      Interior de los cables

 

ACTIVIDADES OPCIONALES

-Prácticas del lenguaje:

 

-Matemática:

-Ciencias Sociales:

Elije uno de los problemas ambientales trabajados y elabora un afiche con acciones positivas para evitarlo.

-Ciencias Naturales:

Elabora una lista de tres objetos para cada una de las familias de materiales que estén elaborados con plásticos, cerámicos y metales.

 

 

Actividades semana del 07/09 al 11/09

Unidad Nº 7

Lunes 07/09: Prácticas del lenguaje y matemática

Explicación docente:

·        Lee las siguientes poesías:

·        Transcribe de la poesía al menos tres personificaciones.

 

·        Extrae de las poesías y copia un ejemplo de cada una de las imágenes sensoriales:

Imagen visual:

Imagen táctil:

Imagen auditiva:

Imagen gustativa:

Imagen olfativa:

 

·        Elige una de las poesías de la actividad anterior y resuelve:

a)      Indica la cantidad de estrofas.

b)      Indica cuántos versos tiene cada estrofa.

c)      Colorea las palabras que rimen y escribe el tipo de rima (asonante o consonante).

 

·        Encierra la cantidad de dinero pedida en cada caso.

·        Escribe números decimales que representen las siguientes cantidades.

a)      Siete centésimos:

b)      Dos enteros cuatro décimos:

c)      Quince milésimos:

d)      Tres enteros cincuenta y tres centésimos.

e)      Treinta y cinco enteros ciento doce milésimos.

 

·        Escribe cómo se leen estas expresiones decimales:

a)      0,12:

b)      26,5:

c)      68,09:

d)      0,023:

e)      41,36:

Martes 8/09: Ciencias sociales y efemérides

·        Lee el siguiente texto sobre la clasificación de los recursos naturales.

·        Completa el cuadro.

RECURSO	DEFINICIÓN	EJEMPLO
RENOVABLE
NO RENOVABLE
PERPETUO

·        Escribe si las siguientes actividades hacen referencia a  un recurso renovable  o no renovable.

a)      Extracción de petróleo.

b)      Cultivo de cereales.

c)      Cría de ganado.

d)      Minería de cobre.

e)      Pesca marítima.

Efeméride: 11 de Septiembre  “Día del Maestro”

   Mira el siguiente video para conocer acerca de la vida de Faustino Sarmiento:

·        Luego, reflecionen acerca del video y respondan:

-¿Por qué Sarmiento pensaba que era importante que los chicos y chicas estudien?
-¿Qué dificultades puede tener una persona que no sabe leer ni escribir?
-¿Cómo sería un país sin escuelas?

Jueves 10/09: Prácticas del lenguaje y matemática

·        ¡Nos convertimos en poetas! Seguí los siguientes pasos y escribí una poesía.

a)      Elije uno de los siguientes personajes como protagonista de la poesía que vas a escribir. Podes elegir otro protagonista que te guste.

La princesa – El elefante – El dragón  - El aventurero

b)      Pensá palabras que rimen con el personaje que elegiste. Por ejemplo: princesa/ bosteza, elefante/ elegante, aventurero/ cocinero, dragón/dormilón.

c)      Anota palabras relacionadas con los sentidos para agregar imágenes sensoriales. Por ejemplo: cantar, ruido (oído); alumbrar, color (vista); tocar, suave (tacto); oler, aroma (olfato); saborear, dulce ( gusto).

d)      Escriban dos estrofas de cuatro versos cada una. Agrega las imágenes sensoriales que creaste, también podés incluir personificaciones.

e)      Corrige el borrador de la poesía y copiala en la carpeta.

Explicación docente:

·        Rodea con color las fracciones decimales.

·        Une con flechas cada expresión decimal con su fracción decimal.

·        Resuelve las siguientes sumas con fracciones y transforma el resultado en un número decimal

Viernes 11/09: Feriado