Actividades semana del 14/12 al 18/12

Unidad Nº 9

Lunes 14/12: Prácticas del lenguaje y matemática

·         Lee el siguiente relato.

·      Completa la siguiente ficha con los datos del texto.

·         Responde:

a)     En el último día de clase, ¿qué le propone la maestra a sus alumnos

b)    ¿Qué significa hacer un balance?

c)    ¿Por qué estaba contenta Mailén?

d)    Explica por qué Carlitos guardará para siempre cada uno de los siguientes elementos: sus libros, los lápices, su cuaderno y la goma de borrar.

e)    ¿Por qué tomará a la goma de borrar como un símbolo?

·         Marca con una X la respuesta correcta.

Martes 15/12: Ciencias sociales y efemérides

A continuación, aparecen algunos de los contenidos trabajados durante el año. Elige uno de ellos y escribe todo lo que recuerdes haber aprendido sobre él.

a)    La organización política de nuestro país.

b)    La conquista española en América.

c)    Los pueblos originarios americanos.

d)    La diversidad de ambientes en la provincia de Buenos Aires.

e)    Las áreas rurales y urbanas.

Jueves 17/12: Prácticas del lenguaje y matemática

·         En la clase de hoy les propongo hacer un balance sobre este año escolar como hizo la maestra con sus alumnos en el cuento trabajado la clase anterior. Para comenzar, elijan el emoticón que describa cómo se sintieron durante este año y expliquen por qué lo eligieron.

·         Para continuar con el balance, elaboren un texto contando:

- Tu experiencia en las clases virtuales (qué te parecieron, si gustaron o prefieren ir a la escuela, si tuvieron buena asistencia)

- ¿Qué cosas aprendí?

- ¿Qué contenido me costó más aprender? ¿Cuál me gustó más?

- ¿Cumplí con la realización de las tareas?

- ¿Trabajé de forma prolija en las carpetas?

 

·         Elige la opción correcta para resolver las siguientes situaciones problemáticas.

Viernes 18/12: Ciencias naturales

·         Realiza en la carpeta una lista de todos los contenidos trabajados durante este año que recuerdes.

·         Elige uno de los contenidos de la lista anterior y escribe todo lo que recuerdes de él.

 

Actividades semana del 7/12 al 11/12

Unidad Nº 9

Lunes 7/12: Prácticas del lenguaje y matemática

Martes 8/12: Ciencias Sociales y Efemérides: Feriado

Jueves 10/12: Prácticas del lenguaje y matemática

·         Lee el siguiente fragmento del texto teatral “El príncipe pide una mano”.

·         Subraya en el texto de la obra con azul todas las acotaciones. Luego, explica qué función cumplen las acotaciones en los textos teatrales.

 

·         Copia de la obra un parlamento e indica a qué personaje corresponde.

·         Imagina y escribe en la carpeta los parlamentos y las acotaciones que faltan en este fragmento de la obra.

·         Busca en el diccionario y escribe el significado de las palabras subrayadas en el texto leído.

 

·         Relee el texto y responde: ¿aparecen palabras compuestas? ¿cuáles?

 

·         Resuelve las siguientes situaciones problemáticas.

 

1)    En el centro cultural hicieron un festival. Para saber rápidamente cuánto cobrar en la boletería armaron el siguiente cuadro:

a)    Completa la tabla con el valor que corresponde a la cantidad de entradas.

 

b)    Si 10 entradas sales $1.200, ¿Cuánto saldrán 20 entradas? ¿Y 30 entradas? Explica cómo lo resolviste.

 

1)    El empleado de un cine está anotando las recaudaciones por la venta de baldes de pochoclos de toda la semana. Ayudalo a completar la tabla para saber cómo fueron las ventas. 

a)    ¿Cuánto dinero cuesta cada balde de pochoclos? ¿Cómo hiciste para saberlo?

 

b)    ¿Qué columnas podrías utilizar para saber cuánto salen 60 baldes de pochoclos?

 

Viernes 11/12: Ciencias Naturales

Como vimos a lo largo de esta unidad, la Tierra puede considerarse un sistema porque está formado por cuatro elementos o subsistemas: la atmósfera, la hidrosfera, la geosfera y la biosfera; que se relacionan entre sí y un cambio en alguno de ellos puede afectar a los demás.

·         Escribe una oración para cada par de subsistemas en donde expliques la relación que existe entre ellos, como se muestra en el ejemplo.

ATMÓSFERA – HIDROSFERA: Por ejemplo, las nubes de la atmósfera están formadas por millones de gotitas de agua.

 

a)    ATMÓSFERA – BIOSFERA.

b)    GEOSFERA – HIDROSFERA.

c)    BIOSFERA – GEOSFERA.

d)    BIOSFERA – HIDROSFERA.

 

·         Observa el mapa conceptual trabajo en la clase de la semana pasada y elabora un texto explicándolo teniendo en cuenta lo trabajado sobre el tema durante la unidad. 

 

Actividades semana del 30/11 al 4/12

Unidad Nº 9

Lunes 30/11: Prácticas del lenguaje y matemática

Explicación docente:

Cuando leemos un texto pueden aparecer palabras que no sabemos qué significan. A veces, se puede descubrir el significado de esas palabras a partir del mimo texto. Pero, otras veces, es necesario recurrir al diccionario. También podemos utilizar el diccionario para saber cómo se escribe correctamente una palabra y evitar faltas de ortografías.

En el diccionario las palabras están en orden alfabético, es decir, primero aparecen las que comienzan con a, luego las que comienzan con b y así sucesivamente. Las palabras que comienzan con la misma letra se ordenan por la segunda, por ejemplo, poesía está antes que pureza, porque en el abecedario la o está antes que la u.

Por otro lado, una palabra puede tener varios significados. Por eso, al buscar una palabra se debe buscar prestar atención a la definición correcta para comprender el texto.

Cuando buscamos palabras en el diccionario aparecen definidas de esta forma:

·         Lee le siguiente texto y subraya las palabras que no conozcan su significado.

·         Copia las palabras subrayadas de la actividad anterior, búscalas en el diccionario y escribe su significado.

 

·         Lee nuevamente las definiciones de la palabra “señuelo” que aparece en la explicación docente. ¿Cuál es la definición más adecuada para comprender el texto anterior? ¿Por qué?

 

·         Ordena las siguientes palabras según cómo aparecen en el diccionario.

 

a)    Región – volcán – pintura – habitante

b)    Globo -  glaciar – pintura – pájaro –pintura

c)    Escoba – aleta – esperanza – esquina – dado

 

·           Coloca SÍ o NO si los siguientes precios son o no proporcionales. 

·         Resuelve las siguientes situaciones problemáticas.

a)    Tres amigos van a un espectáculo y pagan $294 por las entradas. ¿Cuánto pagarán 9 personas?

b)    Una docena de factura cuesta $240. ¿Cuánto costarán 4 facturas?

c)    Con 5 botellas se llenan 20 vasos. ¿Cuántos vasos se llenarán con 7 botellas?

Martes 1/12: Ciencias sociales y efemérides

·         Subraya los elementos de la lista que estén presentes en los ambientes urbanos. Luego, escribe una definición de ciudad que incluya esos elementos.

·         Completa el siguiente cuadro sobre las características de las áreas urbanas trabajadas.

 

Cantidad de población
Actividades económicas
Características de las viviendas
Transporte

 

 

·         Explica con tus palabras por qué se puede afirmar que en las áreas urbanas la calidad de vida de la población es mejor que en las áreas rurales.

 

Jueves 3/12: Prácticas del lenguaje y matemática

Explicación docente:

Los hiperónimos son palabras que nombran a los seres u objetos de forma general. En cambio, los hipónimos nombran a los seres u objetos de manera particular.  Por ejemplo:

Hiperónimo: colores               Hipónimos: rojo, cerde, azul, amarillo

Hiperónimo: frutas              Hipónimos: naranja, pera, uva, ciruela

 

·         Escribe el hiperónimo de los siguientes hipónimos. 

·         Escribe cinco hipónimos para los siguientes hiperónimos.

INSECTOS:

DEPORTES:

ELECTRODOMÉSTICOS:

VEHÍCULOS:

PLANETAS:

·         Completa la serie ubicando las palabras del cuadro, según corresponda.

·         Lee la siguiente situación y resuelve:

a)    Mónica se encuentra en la estatua de la calle de los Músicos y quiere ir al cine, escribe el camino que le aconsejarías seguir.

b)    Enrique sale del cine y se dirige al parque, ¿qué camino le aconsejarías seguir?

c)    Victoria está en la calle Arboleda, cerca del parque, y quiere ir al cine, ¿qué camino debe seguir? Escríbelo.

 

·         Observa el plano de la actividad anterior y completa las oraciones con PARALELAS, OBLICUAS o PERPENDICULARES.

a)    Las calles Mayor y Estrella son……………………..

b)    Las calles Arboleda y Estrella son……………………..

c)    Las calles Apolo y Arboleda son ……………………..

d)    Las calles Apolo y Blanca son……………………..

e)    Las calles Arboleda y De Los Músicos son……………………..

f)     Las calles Mayor y De Los Músicos son……………………..

Viernes 4/12: Ciencias naturales

·         Completa el siguiente mapa conceptual con los conceptos que faltan trabajados durante la unidad. 

·         Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.

a)    La parte externa de la geosfera se llama corteza.

b)    Toda el agua que compone la hidrosfera se encuentra en estado líquido y sólido.

c)    Los movimientos bruscos pueden tardar millones de años en provocar modificaciones visibles.

d)    Los movimientos lentos y brusco de nuestro planeta se producen por el movimiento de las placas tectónicas.

e)    En la atmósfera solo hay agua en forma de vapor.

 

·         Marca cuál de los siguientes fenómenos son causados por el movimiento de las placas tectónicas. Luego, indica si es un movimiento lento o brusco de la geosfera y cómo se llama el fenómeno.

Actividad sobre el proyecto áulico “Desafíos matemáticos”