Actividades semana del 14/12 al 18/12

Unidad Nº 9

Lunes 14/12: Prácticas del lenguaje y matemática

·         Lee el siguiente relato.

·      Completa la siguiente ficha con los datos del texto.

·         Responde:

a)     En el último día de clase, ¿qué le propone la maestra a sus alumnos

b)    ¿Qué significa hacer un balance?

c)    ¿Por qué estaba contenta Mailén?

d)    Explica por qué Carlitos guardará para siempre cada uno de los siguientes elementos: sus libros, los lápices, su cuaderno y la goma de borrar.

e)    ¿Por qué tomará a la goma de borrar como un símbolo?

·         Marca con una X la respuesta correcta.

Martes 15/12: Ciencias sociales y efemérides

A continuación, aparecen algunos de los contenidos trabajados durante el año. Elige uno de ellos y escribe todo lo que recuerdes haber aprendido sobre él.

a)    La organización política de nuestro país.

b)    La conquista española en América.

c)    Los pueblos originarios americanos.

d)    La diversidad de ambientes en la provincia de Buenos Aires.

e)    Las áreas rurales y urbanas.

Jueves 17/12: Prácticas del lenguaje y matemática

·         En la clase de hoy les propongo hacer un balance sobre este año escolar como hizo la maestra con sus alumnos en el cuento trabajado la clase anterior. Para comenzar, elijan el emoticón que describa cómo se sintieron durante este año y expliquen por qué lo eligieron.

·         Para continuar con el balance, elaboren un texto contando:

- Tu experiencia en las clases virtuales (qué te parecieron, si gustaron o prefieren ir a la escuela, si tuvieron buena asistencia)

- ¿Qué cosas aprendí?

- ¿Qué contenido me costó más aprender? ¿Cuál me gustó más?

- ¿Cumplí con la realización de las tareas?

- ¿Trabajé de forma prolija en las carpetas?

 

·         Elige la opción correcta para resolver las siguientes situaciones problemáticas.

Viernes 18/12: Ciencias naturales

·         Realiza en la carpeta una lista de todos los contenidos trabajados durante este año que recuerdes.

·         Elige uno de los contenidos de la lista anterior y escribe todo lo que recuerdes de él.

 

Actividades semana del 7/12 al 11/12

Unidad Nº 9

Lunes 7/12: Prácticas del lenguaje y matemática

Martes 8/12: Ciencias Sociales y Efemérides: Feriado

Jueves 10/12: Prácticas del lenguaje y matemática

·         Lee el siguiente fragmento del texto teatral “El príncipe pide una mano”.

·         Subraya en el texto de la obra con azul todas las acotaciones. Luego, explica qué función cumplen las acotaciones en los textos teatrales.

 

·         Copia de la obra un parlamento e indica a qué personaje corresponde.

·         Imagina y escribe en la carpeta los parlamentos y las acotaciones que faltan en este fragmento de la obra.

·         Busca en el diccionario y escribe el significado de las palabras subrayadas en el texto leído.

 

·         Relee el texto y responde: ¿aparecen palabras compuestas? ¿cuáles?

 

·         Resuelve las siguientes situaciones problemáticas.

 

1)    En el centro cultural hicieron un festival. Para saber rápidamente cuánto cobrar en la boletería armaron el siguiente cuadro:

a)    Completa la tabla con el valor que corresponde a la cantidad de entradas.

 

b)    Si 10 entradas sales $1.200, ¿Cuánto saldrán 20 entradas? ¿Y 30 entradas? Explica cómo lo resolviste.

 

1)    El empleado de un cine está anotando las recaudaciones por la venta de baldes de pochoclos de toda la semana. Ayudalo a completar la tabla para saber cómo fueron las ventas. 

a)    ¿Cuánto dinero cuesta cada balde de pochoclos? ¿Cómo hiciste para saberlo?

 

b)    ¿Qué columnas podrías utilizar para saber cuánto salen 60 baldes de pochoclos?

 

Viernes 11/12: Ciencias Naturales

Como vimos a lo largo de esta unidad, la Tierra puede considerarse un sistema porque está formado por cuatro elementos o subsistemas: la atmósfera, la hidrosfera, la geosfera y la biosfera; que se relacionan entre sí y un cambio en alguno de ellos puede afectar a los demás.

·         Escribe una oración para cada par de subsistemas en donde expliques la relación que existe entre ellos, como se muestra en el ejemplo.

ATMÓSFERA – HIDROSFERA: Por ejemplo, las nubes de la atmósfera están formadas por millones de gotitas de agua.

 

a)    ATMÓSFERA – BIOSFERA.

b)    GEOSFERA – HIDROSFERA.

c)    BIOSFERA – GEOSFERA.

d)    BIOSFERA – HIDROSFERA.

 

·         Observa el mapa conceptual trabajo en la clase de la semana pasada y elabora un texto explicándolo teniendo en cuenta lo trabajado sobre el tema durante la unidad.