Lunes 8
de marzo.
CIENCIAS
SOCIALES.
EFEMÉRIDES.
(3 módulos)
• Leé con atención este párrafo. Buscá en el diccionario
las palabras desconocidas. Volvé a escribir el texto, en tu hoja, reemplazando
dichas palabras por un sinónimo. Armá con ese texto una tarjeta para compartir
en casa con tu familia.
8 de marzo: Día Internacional de la Mujer.
“Los derechos humanos de la mujer y de la niña son parte inalienable,
integrante e indivisible de los derechos humanos universales. La plena
participación, en condiciones de igualdad, de la mujer en la vida política,
civil, económica, social y cultural, en los planos nacional, regional e
internacional, y la erradicación de todas las formas de discriminación basadas
en el sexo son objetivos prioritarios de la comunidad internacional.”
(Declaración y Programa de Acción de Viena, parte I, párrafo 18).
• Dialogá con tus compañeros y compañeras y respondé en
tu hoja: ¿qué significa que los derechos de la mujer y de la niña son parte
inalienable, integrante e indivisible de los derechos humanos universales?
Observamos con mucha atención las siguientes imágenes,
luego respondemos.
- ¿Qué
reclamos aparecen en las imágenes?
- ¿Qué
situaciones injustas o desiguales entre hombres y mujeres pueden encontrar
que persisten en la actualidad?
- Como
participantes de esta sociedad, ¿qué creen que pueden hacer ante estas
situaciones de violencia y desigualdad?
MATEMÁTICA.
Cálculos simples de suma y resta para repasar.
1.
Para una campaña de salud, hay que pesar
a los 44 estudiantes de una escuela. Si hoy pesaron a 230, ¿cuántos chicos
falta pesar?
2.
Augusto y Nicolás coleccionan
figuritas de todo tipo. Augusto tiene 1678 y Nicolás tiene 976¿cuántas figuritas
más tiene Augusto que Nicolás?
3.
En una panadería preparan un pedido
para una fiesta. Completá este cuadro que registra cómo va la preparación del
pedido.
|
|
ENCARGARON |
YA ESTÁN PREPARADOS |
FALTA PREPARAR |
|
Sándwich de miga |
420 |
250 |
|
|
Alfajorcitos de
maicena. |
350 |
|
120 |
|
Saladitos |
|
200 |
240 |
Martes 9 de marzo.
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE. (Dos módulos)
·
Escucha con atención la siguiente
noticia.
·
Respondé
¿Qué cuento muy conocido te recuerda
esta noticia?
Escribí palabras clave que te hayan
servido de pista
¿Quién dijo…?
BAILAMOS TODA LA NOCHE
ERA UNA CHICA MUY LINDA
¿Qué título imaginas para una noticia
posterior?
TENÍA LAS UÑAS LLENAS DE CENIZA
·
Compartimos un poema.
·
Respondé.
¿Qué otras acciones crees que
sueña realizar el príncipe?
·
Marcá las palabras que riman
OSCUROS-LINO-ARCO-MADUROS-DUROS-MOLINO-BONETE-CARRERAS-FINO-CHARCOS-PERAS-SOQUETE.
·
Completa el cuadro con las actividades o
elementos que le gustan y disgustan al príncipe del poema
|
GUSTAN |
DISGUSTAN |
|
|
|
|
|
|
MATEMÁTICA.
Cálculos para aprender más sobre
los números.
·
Dante quiere averiguar qué números se
sumaron o restaron en cada operación para obtener los siguientes resultados.
3207 3247 3447 3047 3027
3029
·
Resuelvan mentalmente los siguientes
cálculos.
2535-35=
1235+1000=
2535-535=
1235+300=
2535-1000=
1235+50=
2535-2500=
1235+15=
Números.
·
Mentalmente…
3000+70+200+8+20000
40+3+1000+800+30000
50+20+8000+7+10000
·
Billetes y sumas.
¿Cuántos billetes de cada valor
se necesitan en cada caso?
|
CANTIDAD DE DINERO |
BILLETES DE $1000 |
BILLETES DE $100 |
BILLETES DE $10 |
BILLETES DE $1 |
|
$3089 |
|
|
|
|
|
$5202 |
|
|
|
|
|
$3784 |
|
|
|
|
·
Pensá dos maneras diferentes de pagar
$3125 con billetes de $1000,$100, $10, $1.
Miércoles 10.
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE/CIENCIAS
NATURALES.
(Dos módulos)
·
Reflexionamos sobre lo leído
ORGANIZAMOS LA INFORMACIÓN.
¿Cómo nace?
Se alimenta de…
Vive en…
Su cuerpo es…
¿Qué otros datos amplian la
información?
·
Marcá en el texto:
Acciones
Características o cualidades.
·
En base a lo leído realiza un dibujo que
represente las características mencionadas del tucán.
MATEMÁTICA
(2 módulos)
Trabajamos juntos.
Jueves 11.
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE.
(Dos módulos)
“Todo lo contrario”
·
Lee la nota que le envió Tamara a su
abuela. Escribila nuevamente reemplazando todas las palabras subrayadas por sus
antónimos.
¡Hola, abu!
Recibí la torta que me mandaste.
Estaba muy fea y tenía un sabor espantoso. Me puse muy triste
al verla, tan pequeña y salada.
RECORDÁ: LAS PALABRAS QUE TIENEN SIGNIFICADOS OPUESTOS SE LLAMAN ANTÓNIMOS.
·
Escribí palabras que tengan significados
contrarios a estos:
ARRIBA-DELGADO-DIFICÍL-BRILLANTE-COMIENZO-CLARO-CÓMODO-VELOZ.
·
Pensá vos cinco palabras y escribí sus
antónimos
MATEMÁTICA (2 módulos)
